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数字化时代与教育变革研究背景进展与局限(6)

来源:美术教育研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-03-05
作者:网站采编
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摘要:[16]任友群,李锋,王吉庆.面向核心素养的信息技术课程设计与开发[J].课程·教材·教法,2016,36(7):56. [17]李志超,余宏亮.微课程作为学习方

[16]任友群,李锋,王吉庆.面向核心素养的信息技术课程设计与开发[J].课程·教材·教法,2016,36(7):56.

[17]李志超,余宏亮.微课程作为学习方式变革的新路向[J].课程·教材·教法,2016,36(4):65.

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[22]闫寒冰.教育技术骨干教师的培养路径分析——“英特尔~1对1数字化学习”教师培训课程带来的启示[J].电化教育研究,2011(11):102.

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[32]王佑镁,付金灵.基于知识图谱的数字化阅读研究热点与趋势分析[J].中国出版,2016(8):55.

[33]李祖平.“深阅读”与数字阅读的价值重塑——数字化“深阅读”支撑作用研究[J].中国出版,2017(7):6.

[34]余闻婧.如何培养学生的数字化阅读素养[J].课程·教材·教法,2019,39(1):79.

文章来源:《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/qikandaodu/2021/0305/752.html



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