用审美的眼光看世界浅谈小学写生教学(2)

在校园美术教学当中，因为美术所占的课时相对较少，在有限的时间内教师很难对学生进行大量的锻炼，而采用这种生活化的教学将教材内容取材于生活可以更好地让学生在实际生活当中也会锻炼到绘画能力，学生在放假时期或者在放学回家的时候看到相对应的物品也可以自行对物品进行绘画，在这样的情况下，学生绘画锻炼的机会也就相对较多，可以让学生在学习的过程当中，掌握对于实际事物绘画的方法，以及在绘画的过程当中，锻炼学生找出所画事物主要特点。让学生回家之后也可以开展绘画活动，增加锻炼机会，通过日常生活的不断练习让学生的美术能力逐渐变强。

四、 丰富教学手段培养学生兴趣

兴趣是学生学习的动力，只有让学生在学习的过程中体会到快乐学生才会更愿意去学习，小学生的好奇心和关注点很容易被转移，如果无法充分调动学生的好奇心，那么小学授课的课堂氛围就会缺乏活力，学生一旦失去兴趣就很难再参与进去，因为小学生的学龄特点相对较为明显，兴趣来得快去得也快，教师可以不断地丰富自己的教学手段，通过教学手段的丰富，来提高学生的学习兴趣。例如，教师可以在教学的过程当中引入微客视频，通过微客视频来给学生设立出具体的绘画场景，让学生自己去发挥创造，学生通过微客视频的观看来画出自己想要画的图案，例如在画花草树木的时候，教师可以播放一个简单的微客视频通过微客视频的播放，给学生一个具体的绘画场景，在树林、在花园或者在小区，观看具体的场景然后学生会选取自己较为喜欢的场景进行绘画，通过这种方式学生在观察的过程当中也可以更加用心地分析这个场景当中出现了什么特点，里面都有什么样的景色。为了提高学生的观察能力教师也可以在课堂当中引入一些动漫视频，学生对于动漫的关注度相对较高，对于动漫的兴趣也相对较高，例如在画人物的时候，教师可以播放学生较为喜欢的动漫，让学生进行观赏。学生在观看动漫之后，对于动漫里的人物会有进一步的了解，而通过动漫的观看学生也可以更好地发现其中的人物特点和人物性格，通过对于人物的分析进行绘画，在绘画的过程当中尽可能的还原人物。

教师还需要在颜料选材上多下功夫，在绘画当中有多种绘画颜料可以选择，无论是水彩笔、油画棒还是铅笔、彩铅都可以进行绘画，教师可以在不同的课堂运用不同的绘画材料。学生通过绘画材料的切换也可以提高对于绘画的兴趣。不同的绘画材料有不同的用法且呈现的效果也不同，学生通过接触不同的绘画材料可以提高学生对于绘画的动力，通过这种方式来活跃课堂氛围让学生在学习的过程当中总能接触到新鲜事物，而通过新鲜事物来吸引学生的注意力是相对较好的一种方法，因为学生年龄相对较小，他的注意力集中程度会相对较弱，如果全程按照一种绘画方式或者一种教学手法，学生很容易会产生厌倦心理，通过这种方法来提高学生的观察能力和学习兴趣，让学生可以在学习的过程当中审美得到提高。

写生教学是一种较为考验学生审美能力的一门课程，学生在观察的过程当中分析什么样的颜色对比也可以更好地提高视觉效果，也可以通过构图来了解如何进行绘画，除此之外，教师也可以让学生在课堂上自由发挥创造一些真实的写生场景和写生手段，小学生因为年龄较小管理上相对较难，如果真的带学生外出写生，在上课的过程中很容易会出现安全隐患，不确定因素相对较多，为了更好地保障学生的安全，同时也保障学生写作课程的顺利开展，教师可以通过自带物品进行绘画，例如在教学生绘画水果的时候，教师可以让学生自行带一些水果，通过水果在桌子上的摆放让学生进行绘画，这样可以更好地提高学生的写生能力、观察能力以及物品如何摆放才可以达到最好的绘画效果，达到最完美的构图，让学生更好地了解绘画当中的结构分析，提高学生的结构观察能力，进而提高学生的审美能力。

五、 结语

为了更好地提高小学生的审美能力，让学生在学习的过程当中发现美认识美，教师需要走出固定框架培养学生的观察能力，从概念式教学转化为引导式教学，让学生自由发挥提高学生的观察力，同时教师还需要创造性地使用教材，让教学内容更偏向于学生生活。这样可以让学生更好地了解教学当中所绘画的方向，教师还需要在授课的过程当中不断地丰富自己的教学手段，通过教学手段的丰富，让学生的学习兴趣和学习积极性得到提高。

文章来源：《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/qikandaodu/2021/0727/921.html