西藏日喀则市上海实验学校援藏教师高群斌开办(2) - 美术教育研究杂志社投稿

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西藏日喀则市上海实验学校援藏教师高群斌开办(2)

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　　让更多像达娃一样的孩子能自如表达内心的想法，用画笔描绘自己看到的世界——这是高群斌的决心，也促使他用更包容、更开阔的心态看待学生的画作。这些年，他教授了很多孩子画画，也在不断调整自己的教学方法——绘画不仅仅是一种技艺，更是与人交流的方式，他在适应更多不同水平、不同特点的学生。

　　有付出就会有回报。活动室的桌子上至今摆放着一本有些旧了的美术教材，几年来数十个学生翻阅过不知多少次。这本教材的购买者是白玛琼达。进入兴趣班后，白玛琼达非常刻苦，他用自己攒的生活费买了一本教材，给一起学美术的同学翻阅，这本书就成了美术活动室的“公共财产”。

　　有一个场景至今令高群斌印象深刻。一天晚上，高群斌布置了作业后便有事离开。不久，学校停电了，他打着手电回到活动室，本以为学生肯定都离开了，没想到，一开门，孩子们正打着手电继续练习。

　　拿起手机，高群斌拍下了学生们“挑灯夜战”的场景。他想，自己努力带来一束艺术的光，希望照亮学生的生活；而这些孩子又何尝不是照亮他的一道道光呢？

　　“在这里，我们的付出常能十倍、百倍收获回报。学生反应热烈，让我的工作有着空前的成就感。”高群斌感慨。

　　年过半百、两次援藏，高群斌的目标是“尽可能让每名学生都体验到日喀则金子般的色彩，为大山里的孩子打开美育之窗”。虽然身体大不如前，但是每次备课和收集整理学生们的画作，都让高群斌获得感十足。

　　“28个援藏老师开设52个社团，尽可能覆盖更多孩子，让每个学生都能找到适合自己的课外班，这是我们一直以来的目标。”日喀则市上海实验学校校长张必胜说：“美术教育是我们学校开展德育美育的缩影。从课堂到课外班，兴趣爱好的培养既要深化课堂内容，也要做好有梯度的课外拓展，这样才能让孩子们成长得更好。”