- · 《美术教育研究》数据库[05/28]
- · 《美术教育研究》收稿方[05/28]
- · 《美术教育研究》投稿方[05/28]
- · 《美术教育研究》征稿要[05/28]
- · 《美术教育研究》刊物宗[05/28]
投身东莞美术教育,探寻写意水墨新程式
作者:网站采编关键词:
摘要:中国美术家协会会员、国家一级美术师、广东省中国画学会名誉理事、岭南画院专业画家、东莞市美术家协会副主席、东莞市中国画学会副会长。2019年入选“艺起来—东莞文艺名家推广
中国美术家协会会员、国家一级美术师、广东省中国画学会名誉理事、岭南画院专业画家、东莞市美术家协会副主席、东莞市中国画学会副会长。2019年入选“艺起来—东莞文艺名家推广计划”。
1977年考入赣南师院美术系,毕业后留校任教,进修于西安美术学院中国画系、中国美术家协会第十六期高研班。1979年开始参加全国各类美术作品展览。国画作品《聚贤图》《亲人》《岁月留痕》《五彩祥云》《天造玄武》《丽日草原》《酒是故乡醇》《通往拉萨》入选中国美术家协会主办的全国中国画展览并被收藏。《浙南篾匠》获中国文学艺术界联合会、中国美术家协会主办的“中华情”全国美术作品展优秀作品奖,《风雅可园》获中国美术家协会主办的“墨韵岭南”全国中国画作品展优秀作品奖。
站在袁赤峰的中国画作品面前,你会瞬间被带入一种独具东方审美的意境之中。
如赏《独钓老者》《羲之观鹅》《松下醉酒》,这些古代人物画中高蹈尘外的逸士,让人领会到释然自由的境界;品《丽日游春》《长安佳人》《仕女图》,柔条纷冉的苗条仕女,令人惊叹丽人的妩媚风韵之美;观《春郊赏石》《竹园清音》,你甚至想与那些隐于林泉、匿于山川的绝代名士或得道文人共席而坐,同游天涯。
这就是中国画艺术营构出来的意境之美,给我们带来的近似“物我两忘”的审美体验。在袁赤峰大量的写生人物画中,作者浸注了意态坚强、甘于苦悟的炽热情感,诸如《提蓝小妹》《高山茶女》《蕉园阿妹》等写实作品,透过人物形象的凝眸静思,人们似乎能够捕捉到那忽隐忽现的芬芳与笑语、和风与清新。
袁赤峰是东莞市中国画学会副会长、东莞市美术家协会副主席、国家一级美术师,在国画人物、山水创作方面造诣颇深。他将中国写意水墨画作为终身不懈的志趣,在传统笔墨的考究与现代写生的形式布白、光影之间,用承古拓今的国画作品展现了当代的自然面貌和人文情怀。自1979年开始,他就参加全国各类美术作品展览,屡获殊荣。国画《天造玄武》等多幅作品入选中国美术家协会主办的全国中国画展览并被收藏。
袁赤峰曾任职于东莞可园博物馆,用心服务东莞的文化事业20多年。可以说,数十年来,袁赤峰艺海泛舟,勤耕不辍,成就了他逸笔丹青、诲人不倦的艺术人生,也为东莞今天的美术事业的建设和繁荣铺设了坚固的基石。
中国艺术研究院美术学硕士、西安美术学院美术史论博士郑文宏认为:“袁赤峰的人物、山水国画作品,融化水气墨章,传达意态情致,正是承载了传统文人画朝新文人画转向的重荷。而这种承载运作显示于广东尤其在‘岭南画派’发源地的东莞,表现了新文人画的地域性、民族性和现代性特征。这种转向和变化,穿越了特定时空,喻示了内地传统文化与沿海经济文化的发展与衔接。”
《月是故乡明》 180×97cm
艺学之路,厚积而博取
袁赤峰出生于江西省吉安市。吉安文化是赣文化三大支柱之一,吉安自古乃人文渊源之地,素有“状元之乡”“才子之乡”的美誉。浓厚的文化氛围让袁赤峰自小对艺术产生兴趣。他的艺术起步正是从对家乡剧团的舞台背景板的观摩临摹开始的。形形色色的舞台背景让他着迷,他便学着剧团美工的模样,一笔一划地临摹起来。
在高中时期,袁赤峰意识到想要进步就必须拜师学艺。于是,在父亲的帮助下,他正式拜剧团美工吴祖郊先生为师。1977年,中国高考制度恢复,袁赤峰以优异成绩考进江西赣南师范学校美术系。大学毕业后,由于成绩优秀,袁赤峰留校任教。自此,这个自幼爱画画的青年正式走上了美术创作与教育的道路。
1985年,袁赤峰被学校派往西安美术学院中国画系进修人物绘画,受教于刘文西、杨晓阳、陈国勇等当代国画名家。西安美术学院是陕西美术艺术生命的重要摇篮,是学习陕西美术发展历史的艺术宝地。在西安美院浓郁的艺术氛围下,袁赤峰立足于中国画传统,广泛而深入地借鉴中外文化艺术创作经验,积极探寻中国画的笔墨精神与表现潜能,以充沛的激情投入到学习与创作之中。
如果说西安的研修之旅是袁赤峰美术生涯中最重要的转折点,那么,当初毅然决然地放弃大学讲师的工作,只身来到东莞,则是他人生另外一个新的起点。
袁赤峰与东莞结缘最深的地方,便是可园。可园是广东岭南画派策源地之一,岭南画派先师居巢、居廉曾在可园居住过一段时间,并留下很多精美的绘画作品,也教导和影响了张嘉谟、邓白、卢子枢等一批东莞本土画家。在东莞可园博物馆任职期间,袁赤峰走遍了可园每一个角落,感受着岭南文化先贤所留下的文化底蕴。一花一草、一时一地的文化景观激发着艺术家源源不断的创作灵感。
文章来源:《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/zonghexinwen/2020/1030/660.html
上一篇:信息化在美术课堂教学中的应用探讨
下一篇:美术教育研究期刊属于什么级别?