小央美美术教育：小央宝对儿童美术课程设置解

此文本是老师与家长的日常对话，为便于更多的家长了解小央美对儿童美术的理解，对儿童美术教育的思索，故而，将其对话内容转化为文字，仅供家长参考。

因为爱所以爱

//// 关 心 儿 童 成 长·关 注 艺 术 百 态///

我们对美术和儿童美术教育的理解

我们认为美术的存在，首先是发现身边的美，生活的美，事物的美，世界的美；其次通过绘画过程表达自己对美的感受和感悟；最后才形成美的艺术表达。

因此，我们在萌发创建小央美儿童美术的念头时，就是以自己的孩子为蓝本。做为几位教美术的家长，我们会怎么去教育自己的孩子呢？

首先，希望孩子在美术学习过程中，形成良好的美术素养，通俗说就是提升孩子们审美的能力。

其次，期盼孩子们以后可以通过绘画来表达自己的思想，释放自己的情绪，调解自己的心情。

最后，在孩子培养上述特征的过程中，识别并开发孩子的美术天赋，为他未来走上与美有关的专业路线打好坚实的基础。哪怕他们不走美术专业的道路，也能让美育影响自己的生活，给自己或朋友拍出一张好照片，搭配出适应自己气质的服饰，装饰出属于自己的理想空间......

要说明的是，现代教育学认为，美术可以启发孩子们的想象力、创造能力和空间感，同时，在绘画过程中有助于提升孩子的专注力、规则感、细致的观察力，而这些正是未来20年后，人类大脑 与人工智能竞争的优势。

小央美的儿童美术课程设计理念

在我们小央美的教学设计中，不管是版画，水墨画，线描，创意素描，创意画，动漫，设计等，都会给孩子们去接触，为什么我们要这样设计课程呢？

01

小央美现阶段的美术课程不是以应考为目的，而是系统而深入的培养孩子们的美术技巧和素养。素养是植根于孩子们的大脑中、内心中、眼睛里，技巧始于孩子们在绘画中获得乐趣，作品在不断的学习中获得进步。

而美术是一门历史悠久、见识广博的学科，自古以来就是培养君子和贵族的课程。因此，美术绝不仅仅是技术、技巧学习、这只是美术学习的一小部分，它与纯技术性课程不同，比如滑轮课，这种练习性的课程，你学一段时间学会了，也许就不会继续学了，因为它只是一个技术。

美术学习过程中，技术只是表达的一种手段，它其实还包括很多方面的内容：个人的思想，审美意识，形象思维，色彩搭配，空间安排等等。好的美术作品需要把这些所有的内容结合一起，所以美术是一门艺术，不是急功近利的学科，没有兴趣和喜爱做驱动，美术这条路走不长远。

02

过早的传授素描、临摹这些家长易看、易得、易判断的方法，伤害的是孩子们对美的兴趣，把原本深远的学科变成了单一反复的枯燥练习，失去的是孩子天马行空的想象力，创意能力和接触其他技巧技法的机会。

美好的美术素养，比如美感、色感、构成、思维、创新等等，在孩子走进专业道路后可遇而不可求，这也是”匠“和”师“的重要分界岭。

素描，速写，色彩是美术学习中的基础训练的一个环节，现在过早的进入这些枯燥而无趣的训练过程，只会让孩子失去兴趣，将天赋的萌芽扼杀在种子阶段。

当然有一部分的孩子也许会坚持走下去，那么我们可以想想，美术本身就是一个充满乐趣而又不断发现的过程，我们干嘛要求孩子从现在到考取大学一直只学习素描呢？

我们之前从事多年的美术高考教育，我们可以通过三个月的短期训练，使一群没有任何美术基础的孩子全部通过美术联考，达到美术本科录取的水平，但是这仅仅是应考，这批孩子进入大学，了解大学课程后才发现，他们几乎对美术一无所知。我的大学老师在给我们上第一节课就跟我们说，高考已经过去了，你们可以忘掉之前学过的那些死板的东西了，那些只会限制你今后的学习。

文章来源：《美术教育研究》 网址: http://www.msjyyj.cn/zonghexinwen/2021/0208/720.html